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来源:人民网 作者: 时间:2018-10-18 08:45

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  不少专家表示,这两个“指导意见”的出台体现出北京教育改革的几大特色。,凤凰彩票  同时,学区制将统筹学区内各类教育资源和社会资源参与学校治理,服务学校发展。集团化将建立集团学校共治和自治的组织运行机制,促进集团内学校共同发展。

  本报北京10月11日电(中国青年报·中青在线记者 樊未晨)今天,北京市出台了两个“指导意见”——《关于推进中小学集团化办学的指导意见》和《关于推进中小学学区制管理的指导意见》。北京市教委相关负责人指出,“指导意见”的出台,标志着北京市中小学集团化办学和学区制管理进入规范发展阶段。,  有了政策的保障,资源共建共享的长效、可持续发展成为可能,学区和集团都建立教育资源共建共享的机制,将大大促进学区内、集团内教育硬件资源、人力资源、教研和课程资源的共建共享。,  来源:中国青年报

  来源:中国青年报,,  本报北京10月11日电(中国青年报·中青在线记者 樊未晨)今天,北京市出台了两个“指导意见”——《关于推进中小学集团化办学的指导意见》和《关于推进中小学学区制管理的指导意见》。北京市教委相关负责人指出,“指导意见”的出台,标志着北京市中小学集团化办学和学区制管理进入规范发展阶段。

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  同时,学区制将统筹学区内各类教育资源和社会资源参与学校治理,服务学校发展。集团化将建立集团学校共治和自治的组织运行机制,促进集团内学校共同发展。,  本报北京10月11日电(中国青年报·中青在线记者 樊未晨)今天,北京市出台了两个“指导意见”——《关于推进中小学集团化办学的指导意见》和《关于推进中小学学区制管理的指导意见》。北京市教委相关负责人指出,“指导意见”的出台,标志着北京市中小学集团化办学和学区制管理进入规范发展阶段。,  同时,学区制将统筹学区内各类教育资源和社会资源参与学校治理,服务学校发展。集团化将建立集团学校共治和自治的组织运行机制,促进集团内学校共同发展。

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